Introduzzjoni
Animatur
Għeżież tfal, ninsabu fiż-żmien sabiħ tal-Għid, żmien ta’ ferħ u paċi għaliex Ġesù qam! Ġesù reġa’ jinsab magħba! Huwa ħaj u mhu se jitlaqna qatt!
Kanzunetta
Praise Ye the Lord
Diskussjoni Żgħira
Il-Qabar Vojt
Il-Qabar Vojt
Darba waħda Ġesù miet fuq is-salib u difnuh ġo qabar.
- X’inhu qabar?
Stenna ftit risposti mingħand it-tfal. Imbagħad agħtihom din ir-risposta.
Qabar huwa l-post fejn ipoġġu lil dawk in-nies li jkunu mietu.
Il-qabar ta’ Ġesù kien jinsab fuq għolja u kien jinfetaħ u jingħalaq b’ġebla kbira li ddur.
Il-ġebel li jkunu quddiem l-oqbra jkun kbar u tqal ħafna biex wieħed idawwarhom!
Xi nisa ġew iżuru/jaraw il-qabar ta’ Ġesù.
Meta xi ħadd imut, il-familja u l-ħbieb tiegħu imorru ħdejh, ħdejn il-qabar, iċ-ċimiterju u jpoġġu fjuri u xemgħa fuq il-qabar.
Ġesù kellu l-familja u l-ħbieb tiegħu li mmissjawh.
Il-Ħadd filgħodu kmieni, ta’ wara li miet, (Ġesù miet il-Ġimgħa), xi nisa, li kienu ħbieb u familjari, marru ħdejn il-qabar ta’ Ġesù. Waħda minn dawn in-nisa kien jisimha Marija ta’ Magdala.
Huma marru ħdejn il-qabar ta’ Ġesù filgħodu kmieni, ftit wara li telgħet ix-xemx.
Meta waslu, sabu li l-qabar kien vojt! Il-ġebla kienet imdawwra u l-qabar miftuħ! Ħadu qatgħa!
- Anġlu qalilhom li Ġesù qam!
Marija Maddalena, waħda minn dawk in-nisa kienet qegħda tibki ħdejn il-qabar.
Għalfejn taħsbu li kienet qegħda tibki?
Kienet qed tħossha imdejjqa.
Meta reġgħet ħarset lejn il-qabar, rat żewġ anġli bilqiegħda.
L-Anġli staqsewha: “Għalfejn qegħda tibki?”
Madalena weġibtihom, “Ġesù mhux hawn, ma nafx fejn qiegħed.”
- Marija Madalena ħarset madwarha u rat lil Ġesù bil-wieqfa imma m’għarfitux.
Ġesù staqsieha, “Għalfejn qegħda tibki?”
Hi ħasbet li kien dak li jieħu ħsieb il-ġnien, u qaltlu, “Jekk jogħġbok, għidli fejn ħadtuh lil Ġesù ħalli nerġa’ nġibu hawnhekk.
Imbagħad Ġesù qalilha, “Marija.”
Dak il-ħin, għarfitu. Indunat li kien Ġesù
Logħba
Fittex u sib il-bajd tal-Għid.
Minn qabel l-għalliema taħbi xi ftit bajd tal-Għid madwar il-klassi, ta’ veru jew tal-plastic u t-tfal ifittixuhom. Minn isib xi waħda, jgħajjar, “Allelujah!”
Kanzunetta
Huwa Ħaj, Huwa Ħaj
It-tfal jaqbżu, jifirħu u jiżfnu waqt li jisimgħu l-kanzunetta.
Talba
Għażiż Alla,
Grazzi li Ġesù miet għalina lkoll fuq is-salib!
Grazzi li qam mill-imwiet!
Grazzi li jinsab ħaj magħna għal dejjem!
Ammen.
Introduzzjoni
Animatur
Għeżież studenti, ninsabu fiż-żmien sabiħ tal-Għid, żmien ta’ ferħ u paċi għaliex Ġesù qam! Ġesù reġa’ jinsab magħba! Huwa ħaj u mhu se jitlaqna qatt!
L-istudenti jisiimgħu l-ħsejjes differenti tal-istrumenti u l-armonija li qed joħolqu filwaqt li jifir#u flimkien.
Diskussjoni
- Kif tiċċelebraw l-Għid il-Kbir fil-familji tagħkom?
- Tieklu ikel speċjali?
Kif il-knisja tkun imżejna għall-Ġħid il-Kbir – L-Ikbar Festa
- Kulur liturġiku – Abjad
- Riżorsi liturġiċi bħall-pjaneta, l-istola (l-ilbies tas-saċerdot) il-fjuri fuq l-altar, u x-xemgħa tal-Għid li ngħidulha Blandun ikunu kollha bojod.
- Ix-Xemgħa tal-Għid – il-Blandun huwa abjad
Ġesù huwa l-bidu u t-tmiem ta’ kollox (alpha and omega)
Uri dawn l-istampi lill-istudenti
Il-kulur abjad fil-liturġija jfissier dawl, purità (bla ħażen), ferħ, rebħa u glorja.
Kanzunetta
Ejja Nkantaw Kanzunetta tal-Għid
Logħba
Wiċċ tal-Għid
l-Għalliema tipprepara minn qabel mudelli ta’ bajd għal kull student. (stampa mehmuża)
Agħti l-istruzzjonijiet waħda waħda:
- pinġi par/żewġ għajnejn
- pinġi mnieħer
- pinġi ħalq jitbissem/ferħan
- pinġi s-snien
- pinġi ħuġbejn (eyebrows)
- pinġi nuċċali fuq l-għajnejn (jekk trid)
- pinġi x-xagħar
Il-wiċċ tal-Għid ifakkarna li Ġesù qiegħed magħna l-ħin kollu, u għalhekk aħna rridu nkunu dejjem ferħana!
Żifna tal-Għid
Happy Day
Ħin
30 minuta
L-għan
L-istudenti jirriflettu kif nista’ nġib il-ferħ u l-paċi vera bl-azzjonijiet u l-għemil tiegħi.
Kisbiet għat-Tagħlim
• Ikunu jistgħu jispjegaw kif il-ħsibijiet, il-kliem u l-azzjonijiet jew l-imġiba tagħna għandhom konsegwenzi fuqna nfusna u fuq l-oħrajn u jistgħu jġibu l-ferħ jew in-niket.
• L-istudenti jirriflettu dwar il-maħfra u l-ferħ li tesperjenza meta tkun sinċier, ir-responsabbiltà li meta nweġġgħu lil xi ħadd nitolbu maħfra u nippruvaw insewwu l-ħsara li nkunu għamilna.
Riżorsi
Powerpoint, interactive whiteboard
Introduzzjoni
(Slide 1-2)
L-animatur jibda sessjoni billi jgħid lill-istudenti jaraw dan il-filmat tal-kanzunetta Sorry ta’ Justin Bieber.
Informazzjoni dwar il-kantant u l-kanzunetta għall-animatur:
Il-kantant qed jitlob maħfra lill-maħbuba li kellu talli kien weġġagħha
Iktar informazzjoni fuq dan is-sit
https://en.wikipedia.org/wiki/Sorry_(Justin_Bieber_song)
Żvilupp tal-Lezzjoni
L-ewwel pass
(Slide 3) Meta tispiċċa l-kanzunetta staqsi lill-istudent x’dehrilhom u x’laqathom mil-lirika tal-kanzunetta. L-animatur jista ‘jipproġetta l-lirika fuq il-whiteboard interattiv minn (slide 4) u jiffoka fuq l-ewwel strofa tal-kanzunetta u r-ritornell.
It-tieni pass
(Slide 4)
Staqsi lill-istudenti l-mistoqsijiet li ġejjin:
1. Taħseb li li titlob maħfra huwa sinjal li mintix b’saħħtek? Għaliex?
2. Hu biżżejjed titlob maħfra jekk tkun weġġgħajt lil xi ħadd?
3. X’ għandek tagħmel biex apoloġija tkun effettiva?
It-tielet pass
(Slide 5) Issa l-istudenti jaraw dan il-filmat dwar kif titlob maħfra.
Agħti struzzjonijiet lill-istudenti biex jiktbu kwalunkwe kelma jew sentenza li tinteressahom jew li magħha jaqblu jew ma jaqblux u fl-aħħar tal-filmat staqsihom liema kelma jew stqarrija laqtithom u għaliex.
Ir-raba’ pass
(Slide 6) L-animatur imbagħad juża l-kwotazzjoni tal-Bibbja dwar li titlob skuża u kif Alla jridna naħfru. L-istudenti jistgħu jikkummentaw dwar dawn il-kwotazzjonijiet u jitkellmu dwar dak li huwa sinifikanti f’dan il-kliem u dak li jolqothom. Enfasizza li ferħ u l-paċi vera jinkisbu meta naħfru u niġu maħfura.
Talba
(Slide 7)
Spiċċa s-sessjoni b’din il-kanzunetta dwar il-maħfra t’Alla għalina.
Ħin
30 minuta
L-għan
L-istudenti jirriflettu kif nista’ nġib il-ferħ u l-paċi vera bl-azzjonijiet u l-għemil tiegħi.
Kisbiet għat-Tagħlim
• Ikunu jistgħu jispjegaw kif il-ħsibijiet, il-kliem u l-azzjonijiet jew l-imġiba tagħna għandhom konsegwenzi fuqna nfusna u fuq l-oħrajn u jistgħu jġibu l-ferħ jew in-niket.
• L-istudenti jirriflettu dwar il-maħfra u l-ferħ li tesperjenza meta tkun sinċier, ir-responsabbiltà li meta nweġġgħu lil xi ħadd nitolbu maħfra u nippruvaw insewwu l-ħsara li nkunu għamilna.
Riżorsi
Powerpoint, interactive whiteboard
Introduzzjoni
(Slide 1-2)
L-animatur jibda sessjoni billi jgħid lill-istudenti jaraw dan il-filmat tal-kanzunetta Sorry ta’ Justin Bieber.
Informazzjoni dwar il-kantant u l-kanzunetta għall-animatur:
Il-kantant qed jitlob maħfra lill-maħbuba li kellu talli kien weġġagħha
Iktar informazzjoni fuq dan is-sit
https://en.wikipedia.org/wiki/Sorry_(Justin_Bieber_song)
Żvilupp tal-Lezzjoni
L-ewwel pass
(Slide 3) Meta tispiċċa l-kanzunetta staqsi lill-istudent x’dehrilhom u x’laqathom mil-lirika tal-kanzunetta. L-animatur jista ‘jipproġetta l-lirika fuq il-whiteboard interattiv minn (slide 4) u jiffoka fuq l-ewwel strofa tal-kanzunetta u r-ritornell.
It-tieni pass
(Slide 4)
Staqsi lill-istudenti l-mistoqsijiet li ġejjin:
1. Taħseb li li titlob maħfra huwa sinjal li mintix b’saħħtek? Għaliex?
2. Hu biżżejjed titlob maħfra jekk tkun weġġgħajt lil xi ħadd?
3. X’ għandek tagħmel biex apoloġija tkun effettiva?
It-tielet pass
(Slide 5) Issa l-istudenti jaraw dan il-filmat dwar kif titlob maħfra.
Agħti struzzjonijiet lill-istudenti biex jiktbu kwalunkwe kelma jew sentenza li tinteressahom jew li magħha jaqblu jew ma jaqblux u fl-aħħar tal-filmat staqsihom liema kelma jew stqarrija laqtithom u għaliex.
Ir-raba’ pass
(Slide 6) L-animatur imbagħad juża l-kwotazzjoni tal-Bibbja dwar li titlob skuża u kif Alla jridna naħfru. L-istudenti jistgħu jikkummentaw dwar dawn il-kwotazzjonijiet u jitkellmu dwar dak li huwa sinifikanti f’dan il-kliem u dak li jolqothom. Enfasizza li ferħ u l-paċi vera jinkisbu meta naħfru u niġu maħfura.
Talba
(Slide 7)
Spiċċa s-sessjoni b’din il-kanzunetta dwar il-maħfra t’Alla għalina.