Merħba
Il-kap tal-iskola, SLT jew edukatur li qed imexxi r-riflessjoni jilqa’ lill-istudenti jista’ jibda bir-radd tas-salib jew b’minuta silenzju.
Riflessjoni
Komunità tfisser li ngħinu u nsiru nafu lil xulxin. Kull wieħed huwa importanti, jalla nibnu l-komunità tal-klassi jew tal-iskola billi nżommu ambjent sabiħ fostna. Ejjew nilagħbu logħba flimkien.
Logħba
Tagħmir meħtieġ: ballun
L-animaturi jibdew billi jżommu l-ballun u igħidu. Jiena (isem u kunjom), u noqgħod (post), imbagħad igħaddi l-ballun lil xi ħadd ieħor. Il-logħba tkompli sakemm kull wieħed jagħmel skont min imissu. Ejjew nkantaw u niżfnu flimkien:
Għanja
Ninqalbu fl-oċean, ninqalbu fil-baħar (Għanja tal-komunità bl-azzjonijiet)
Talba
Għażiż Alla, grazzi talli nafu lil xulxin. Għinna dejjem inħobbu u nirrispettaw lil xulxin. Ammen.
Merħba
Il-kap tal-iskola, SLT jew edukatur li qed imexxi r-riflessjoni jilqa’ lill-istudenti jista’ jibda bir-radd tas-salib jew b’minuta silenzju.
Riflessjoni
Komunità huwa grupp ta’ nies li jgħixu jew jaħdmu flimkien ġo l-istess żona bħal skola, tim tal-isports, grupp ta’ żeffiena, jew li qed jaħdmu flimkien ġo ċentru kummerċjali. Il-persuni fl-istess komunità jgħinu lil xulxin għall-istess għan, isolvu l-problemi flimkien, u jagħnu, jarrikkixxu, lil xulxin bl-esperjenzi diversi tagħhom. Huwa jien, li meta nagħmel il-parti tiegħi b’mod sħiħ, inkun qed ngħin biex nibni komunità b’saħħitha. Ejjew nkantaw din l-għanja flimkien:
Għanja
Flimkien nkantaw Għanja tal-komunità:
Talba
Għażiż Mulej, bierek il-komunità tal-iskola tagħna, u għinna nagħrfu l-ħtiġijiet tal-oħrajn fil-komunità tagħna. Ammen.
Merħba
Il-kap tal-iskola, SLT jew edukatur li qed imexxi r-riflessjoni jilqa’ lill-istudenti jista’ jibda bir-radd tas-salib jew b’minuta silenzju.
Filmat Qasir
L-edukatur jistieden lill-istudenti jaraw vidjo qasir, u warajh issir riflessjoni u talba żgħira.
10 Modi kif tibni sens ta’ komunità
Riflessjoni
Il-komunità għandha rwol vitali fil-formazzjoni tagħna bħala individwi u lkoll flimkien. Meta niġu flimkien b’imħabba u għaqda, noħolqu ambjent fejn kulħadd iħossu li għandu valur u li qed jiġi apprezzat u megħjun. Il-komunità magħġuna fil-fidi issir post fejn inkunu nistgħu nikbru, nitgħallmu w nsaħħu r-relazzjoni tagħna m’Alla.
Talba
Għażiż Alla, nirringrazzjawk għar-rigal tal-komunità. Aħna grati lejn in-nies li laqqajtna magħhom f’ħajjitna, li jissapportjawna, iħobbuna, u jispirawna biex dejjem nagħtu l-aħjar tagħna nfusna. Għinna nagħtu kas tal-ħtiġijiet tal-oħrajn u li nfittxu dejjem modi kif inwessgħu mħabbitna għal dawk ta’ madwarna. Ammen.
Merħba
Il-kap tal-iskola, SLT jew edukatur li qed imexxi r-riflessjoni jilqa’ lill-istudenti jista’ jibda bir-radd tas-salib jew b’minuta silenzju.
Filmat Qasir
L-edukatur jistieden lill-istudenti jaraw vidjo qasir, u warajh issir riflessjoni u talba żgħira.
10 Modi kif tibni sens ta’ komunità
Riflessjoni
Il-komunità għandha rwol vitali fil-formazzjoni tagħna bħala individwi u lkoll flimkien. Meta niġu flimkien b’imħabba u għaqda, noħolqu ambjent fejn kulħadd iħossu li għandu valur u li qed jiġi apprezzat u megħjun. Il-komunità magħġuna fil-fidi issir post fejn inkunu nistgħu nikbru, nitgħallmu w nsaħħu r-relazzjoni tagħna m’Alla.
Talba
Għażiż Alla, nirringrazzjawk għar-rigal tal-komunità. Aħna grati lejn in-nies li laqqajtna magħhom f’ħajjitna, li jissapportjawna, iħobbuna, u jispirawna biex dejjem nagħtu l-aħjar tagħna nfusna. Għinna nagħtu kas tal-ħtiġijiet tal-oħrajn u li nfittxu dejjem modi kif inwessgħu mħabbitna għal dawk ta’ madwarna. Ammen.
Ipprintja l-paġna